“我們送上門(mén)的不僅僅是知識(shí),而是一份關(guān)心和愛(ài)心,更是一份沉甸甸的希望。”在我市,有這么一群兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師,他們以“送教上門(mén)”的方式,克服重重困難,讓每一位特殊兒童享受教育的權(quán)利、享受特別的愛(ài),真正做到“一個(gè)也不能少”。連日來(lái),記者跟隨我市“送教上門(mén)”教師的腳步,感受這段送教之路的陽(yáng)光和風(fēng)雨。
星星沉醉在音樂(lè)世界中。
在老師的教導(dǎo)下,月月敲響了鈴鼓。
看著孫子開(kāi)心地與老師互動(dòng),星星的奶奶露出舒心的微笑。
老師拿出簡(jiǎn)單的樂(lè)器與星星互動(dòng)。
樂(lè)昌市秀水鎮(zhèn)中心學(xué)校老師鐘文香(左二)與其他老師一同討論送教上門(mén)工作。
課程結(jié)束,月月向老師“比心”。
每次課程結(jié)束,月月總會(huì)讓家人把他推到家門(mén)口,用盡全力揮手,跟老師再見(jiàn)。
月月正在識(shí)別果蔬圖卡。
在樂(lè)昌市秀水鎮(zhèn),記者穿過(guò)村里的羊腸小道,來(lái)到學(xué)生星星(化名)家里。此刻的他,將耳朵緊緊貼在電子琴上,伴隨著電子琴的樂(lè)曲,他的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容,沉醉在音樂(lè)世界里。身旁的音樂(lè)老師輕輕握著他的手,幫助他感受音樂(lè)的魅力。隨后,老師又拿出幾個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器,與星星互動(dòng)起來(lái)??粗鴮O子的笑臉,爺爺奶奶都露出了舒心的微笑。
據(jù)了解,星星的送教上門(mén)工作是從2020年10月開(kāi)始的,送教時(shí)間已有兩年多。星星今年10歲,智力一級(jí),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸,老師發(fā)現(xiàn)星星對(duì)音樂(lè)尤為喜愛(ài),便不定期帶上樂(lè)器與他互動(dòng),他總是非?;钴S?! ?/p>
“從最開(kāi)始的送溫暖、送關(guān)懷,到送教學(xué)內(nèi)容,老師每周至少送教上門(mén)一次,而且老師都利用中午休息時(shí)間或者晚上送教上門(mén)。”樂(lè)昌市秀水鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師鐘文香告訴記者,送教老師經(jīng)過(guò)精心挑選,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,特別細(xì)心、有耐心。老師們常常自掏腰包,給送教上門(mén)的學(xué)生買(mǎi)水果、牛奶等,讓孩子感受到大家的關(guān)愛(ài)。在送教的同時(shí),老師還會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通聊天,在精神上鼓勵(lì)和支持他們。
夜幕降臨,在曲江區(qū)馬壩鎮(zhèn)樂(lè)村坪村,曲江區(qū)啟智學(xué)校的老師鄧秀珍正在教導(dǎo)學(xué)生月月(化名)抓鈴鼓、認(rèn)識(shí)果蔬圖卡。老師除了帶來(lái)鈴鼓、圖卡教具,還帶來(lái)了香蕉、荔枝等水果實(shí)物,讓月月對(duì)它們有更具體的認(rèn)識(shí)。在反復(fù)多次的教學(xué)中,月月成功指認(rèn)水果圖卡,并用自己的小手敲響了鈴鼓。清晰有力的鼓聲、老師的掌聲、家長(zhǎng)的笑聲,組成一支歡快的樂(lè)曲,縈繞在月光下的農(nóng)家小院?! ?/p>
此情此景,是我市開(kāi)展“送教上門(mén)”工作的縮影?! ?/p>
據(jù)了解,目前全市有送教上門(mén)學(xué)生700人。近年來(lái),我市堅(jiān)持“全覆蓋、零拒絕”原則,鞏固完善以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門(mén)為補(bǔ)充的安置模式,確保“應(yīng)入盡入”。對(duì)需要專(zhuān)人護(hù)理,不能到學(xué)校就讀的適齡殘疾兒童少年,由學(xué)籍所在校組織開(kāi)展“送教上門(mén)”。各學(xué)校成立“送教上門(mén)”工作小組,選用經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師,根據(jù)“一人一案”,建立送教服務(wù)工作檔案?! ?/p>
“面對(duì)這些孩子,我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),我們才能備好課、準(zhǔn)備好教具、因材施教。”談起送教工作,鐘文香深有感觸。她表示,送教上門(mén)并不是一件容易的事,除了需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,還要有耐心、愛(ài)心,以及敢于“打持久戰(zhàn)”的恒心和毅力。
夜晚9時(shí)許,曲江區(qū)啟智學(xué)校的辦公室依然亮著燈,部分老師正為次日的課程認(rèn)真?zhèn)湔n。校長(zhǎng)黃建華說(shuō):“教育的過(guò)程就是愛(ài)的過(guò)程,我相信只要我們用心用情、持之以恒,將‘送教上門(mén)’持續(xù)開(kāi)展下去,為特殊學(xué)生提供更優(yōu)的送教服務(wù),這些孩子一定能長(zhǎng)出一雙追逐陽(yáng)光的翅膀。”